TITLE: SHIFTING FROM DOMAIN-BASED ASSESSMENT TO KSA COMPETENCY FRAMEWORK IN GENDER-RESPONSIVE EDUCATION FOR CHILDREN AGED 5-6: AN APPROACH FROM THE ECHO DIGITAL ECOSYSTEM. Description: This extended abstract presents a pivotal shift in early childhood assessment, moving from traditional developmental domains to a robust Knowledge-Skills-Attitudes (KSA) competency framework. Developed within the ECHO Digital Ecosystem, the research addresses the limitations of fragmented indicators in capturing implicit gender biases and “Child Agency” Key highlights of the research include: Empirical Validation: A study of N = 58 children (aged 5-6) showing statistically significant growth in gender-responsive competencies (p < .001), particularly in the Attitude component and a marked stabilization of cognitive perception (SD decreased from 0.82 to 0.42). ECHO Logic Core: Introduction of the digital ecosystem's architecture featuring three objective function layers: Denoising KSA Weighting , and Regional Culture Calibration . Philosophy: Guided by the principle “Reflecting Equity, Resonating Agency,” the model aims to quantify qualitative developmental values and support children in building flexible mental schemas. This document includes the structural model of the ECHO digital ecosystem and the logic architecture of its data processing workflow. Keywords: KSA Competency; Gender-Responsive Education; Children aged 5-6; ECHO Digital Ecosystem; Assessment Model Shift; Child Agency; Educational Technology. TIẾNG VIỆT NAM TIÊU ĐỀ:CHUYỂN DỊCH TỪ ĐÁNH GIÁ DỰA TRÊN LĨNH VỰC SANG KHUNG NĂNG LỰC KSA TRONG GIÁO DỤC ĐÁP ỨNG GIỚI CHO TRẺ 5-6 TUỔI: TIẾP CẬN TỪ HỆ SINH THÁI SỐ ECHO Mô tả (Description): Bản tóm tắt mở rộng này trình bày một sự chuyển dịch then chốt trong đánh giá giáo dục mầm non, chuyển từ các lĩnh vực phát triển truyền thống sang khung năng lực Kiến thức-Kỹ năng-Thái độ (KSA) vững chắc. Được phát triển trong Hệ sinh thái số ECHO, nghiên cứu giải quyết các hạn chế của những chỉ số rời rạc trong việc nắm bắt các định kiến giới ngầm định và “Tính làm chủ của trẻ” (Child Agency). Các điểm nhấn chính của nghiên cứu bao gồm: Xác thực thực chứng: Một nghiên cứu trên trẻ (5-6 tuổi) cho thấy sự tăng trưởng có ý nghĩa thống kê về các năng lực đáp ứng giới , đặc biệt thành tố Thái độ (A) ghi nhận mức tăng trưởng vượt trội và độ ổn định hóa nhận thức rõ rệt (Độ lệch chuẩn SD giảm mạnh từ 0.82 xuống 0.42) Lõi logic ECHO (ECHO Logic Core): Giới thiệu kiến trúc Hệ sinh thái số ECHO với triết lý “Reflecting Equity, Resonating Agency”. Mô hình tích hợp các thuật toán hiện đại bao gồm: Hàm xác lập trọng số KSA (ưu tiên 50% cho Thái độ), cơ chế soi chéo khử nhiễu dữ liệu và hệ số hiệu chuẩn văn hóa. Triết lý: Được dẫn dắt bởi nguyên tắc “Phản chiếu sự công bằng, Cộng hưởng tính làm chủ” (Reflecting Equity, Resonating Agency), mô hình nhằm mục tiêu định lượng hóa các giá trị phát triển định tính và hỗ trợ trẻ xây dựng các lược đồ tư duy linh hoạt. Tài liệu này bao gồm mô hình cấu trúc của Hệ sinh thái ECHO và kiến trúc logic của quy trình xử lý dữ liệu. Từ khóa (Keywords): Năng lực KSA; Giáo dục đáp ứng giới; Trẻ 5-6 tuổi; Hệ sinh thái số ECHO; Chuyển đổi mô hình đánh giá; Tính làm chủ của trẻ; Công nghệ giáo dục