В условиях стремительного развития информационных технологий и роста киберугроз особую значимость приобретает обеспечение защиты государственных секретов и информационной безопасности Вооружённых Сил Республики Казахстан. Эффективность этой деятельности во многом определяется уровнем профессиональной подготовки и компетенций личного состава соответствующих подразделений. Современные подходы к обучению, переподготовке и повышению квалификации требуют внедрения инновационных технологий, в том числе искусственного интеллекта (ИИ), способных обеспечить персонализированный, адаптивный и непрерывный образовательный процесс. В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты применения технологий искусственного интеллекта в системе подготовки кадров подразделений защиты государственных секретов и информационной безопасности ВС РК. Проведён анализ текущего состояния военной образовательной системы, выявлены её технологические и организационные ограничения, снижающие эффективность подготовки специалистов в условиях динамично изменяющейся киберсреды. Предложена концептуальная модель интеграции ИИ-технологий в процесс обучения, включающая интеллектуальные модули адаптации образовательных программ, автоматическую диагностику уровня знаний, применение систем виртуальной и дополненной реальности для тренингов, а также инструменты анализа и прогнозирования профессионального роста военнослужащих. Рассмотрены примеры потенциального применения ИИ в имитации киберугроз, обучении реагированию на инциденты информационной безопасности и защите данных ограниченного доступа. Особое внимание уделено вопросам информационной безопасности, этическим и нормативным аспектам внедрения ИИ в военную образовательную среду. В заключение сформулированы практические рекомендации по созданию и апробации интеллектуальной системы обучения на базе учебных центров ВС РК, а также определены перспективные направления дальнейших исследований в области цифровизации военного образования.