
Ushbu maqolada maktabgacha ta'lim tashkilotlari faoliyatida maqsadga erishish darajasini baholashda kalit samaradorlik koʻrsatkichlari (KPI) tizimining ahamiyati va uni joriy etishning metodik asoslari yoritib berilgan. KPI tushunchasi SMART talablari asosida koʻrib chiqilib, ta'lim tashkilotlari uchun balanslashtirilgan koʻrsatkichlar tizimidan (Balanced Scorecard) samarali foydalanish imkoniyatlari tahlil etilgan. Shuningdek, maktabgacha ta'lim tashkilotlari uchun KPI tizimini metodik jihatdan toʻgʻri yoʻlga qoʻyishda strategik maqsadlarni aniqlash va ularni oʻlchanadigan indikatorlar bilan bogʻlash muhimligi ta'kidlangan.
KPI, samaradorlik koʻrsatkichlari, SMART mezonlari, balanslashtirilgan koʻrsatkichlar tizimi, maktabgacha ta'lim, boshqaruv samaradorligi, ta'lim sifati, strategik boshqaruv, monitoring, natijaga yoʻnaltirilgan boshqaruv
KPI, samaradorlik koʻrsatkichlari, SMART mezonlari, balanslashtirilgan koʻrsatkichlar tizimi, maktabgacha ta'lim, boshqaruv samaradorligi, ta'lim sifati, strategik boshqaruv, monitoring, natijaga yoʻnaltirilgan boshqaruv
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
