
В статье рассматриваются теоретические основы дидактики, её предмет и задачи. Анализируются идеи великого чешского педагога Яна Амоса Коменского в формировании теории воспитания. Раскрывается сущность идей «природосообразного воспитания», «принципа наглядности» и «системы непрерывного воспитания», выдвинутых Коменским.
дидактика, педагогическая теория, Коменский, наглядность, принцип, педагогика, воспитание.
дидактика, педагогическая теория, Коменский, наглядность, принцип, педагогика, воспитание.
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
