Ushbu maqolada ta’lim sohasida misinformatsiya va dizinformatsiyaning tarqalish omillari, ularning o‘quvchilarningaxborot savodxonligi, tanqidiy fikrlashi va ta’lim jarayonining sifatiga ta’siri keng yoritiladi. Shuningdek, faktchekingtexnologiyalaridan foydalanishning nazariy asoslari, ularni maktab va oliy ta’limda joriy etishning metodik yo‘llari,o‘qituvchilarning raqamli madaniyatini rivojlantirish ehtiyoji hamda o‘quvchilar bilan axborotni tekshirish ko‘nikmalarinishakllantirish modeli ishlab chiqilgan. Dunyo tajribasi, normativ talablar va zamonaviy yondashuvlar asosida misinformatsiyava dizinformatsiyaga qarshi kurashishning samarali strategiyalari taklif etiladi