
Mazkur tezisda raqamli ta’lim muhiti sharoitida bo‘lajak texnologiya fani o‘qituvchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratilgan metodik yondashuvlar ilmiy tahlil qilinadi. Raqamli platformalar, virtual laboratoriyalar, interaktiv simulyatorlar va elektron baholash tizimlarining ta’lim jarayoniga integratsiyalashuvi kompetensiyaga yo‘naltirilgan pedagogik model bilan uyg‘un holda o‘rganiladi. Tahlillar natijasida raqamli kompetensiyalarni rivojlantirishning samarali strategiyalari, kompetensiyaviy didaktik modelning afzalliklari hamda bo‘lajak o‘qituvchilar tayyorgarligini kuchaytiruvchi metodik yechimlar asoslab beriladi.
raqamli ta'lim muhiti; texnologiya fani o'qituvchisi; kasbiy kompetensiya; raqamli pedagogik model; TPACK; TDC; virtual laboratoriya; elektron baholash tizimi; raqamli savodxonlik; interaktiv ta'lim resurslari; innovatsion metodika; pedagogik integratsiya; masofaviy ta'lim; elektron portfoliolar; raqamli platformalar.
raqamli ta'lim muhiti; texnologiya fani o'qituvchisi; kasbiy kompetensiya; raqamli pedagogik model; TPACK; TDC; virtual laboratoriya; elektron baholash tizimi; raqamli savodxonlik; interaktiv ta'lim resurslari; innovatsion metodika; pedagogik integratsiya; masofaviy ta'lim; elektron portfoliolar; raqamli platformalar.
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
