В статье рассматриваются теоретико-методологические основы формирования лидерских качеств у студенток высших учебных заведений в контексте гендерного подхода и современных вызовов цифровизации. Обосновывается актуальность исследования, связанная с необходимостью активного вовлечения женщин в процессы общественного, научного и управленческого развития. Отмечается, что университетская среда является ключевым пространством для формирования не только профессиональных, но и лидерских компетенций, способствующих развитию социальной активности и гражданской ответственности.