Ta'lim talablarining o‘zgarishi o‘quv jarayonida yangilik va ijodkorlikni talab qiladi. Ta'lim sohasida sun'iyintellekt (SI) rivojlanishi bilan kundalik faoliyatni, shu jumladan o‘qitish va o‘rganishni qayta ishlashga yordam beradi.Ushbu tadqiqotning maqsadi ta'limda, ayniqsa o‘qitish va o‘qitish jarayonida sun'iy intellektni (SI) o‘rganishdir. Ushbutadqiqot kutubxona tadqiqotidan foydalanadi. Natijalar tahlili shuni ko‘rsatadiki, SI 1) Virtual Mentor, 2) Voice Assistant,masalan, Google Assistant (Google), Siri (Apple) va Cortana (Microsoft) kabi turli ta'lim texnologiyalari platformalarida kengqo‘llanilgan. 3) Smart kontent, 4) Taqdimot tarjimoni. 5) Global kurslar, masalan, MOOCs, Udemy, Google SI, Alison, KhanAcademy, edX, Udacity, Coursera va boshqalar. 6) Avtomatik baholash, 7) Ruangguru misollari uchun shaxsiylashtirilganta'lim va h.k. Sun'iy intellekt (SI) - bu inson tafakkurini modellashtirish va o‘zini odamlar kabi tutishi uchun mashinaniloyihalash jarayoni. Kelajakda fan-texnika taraqqiyotida o‘qituvchilarning tuzatish, o‘quvchilar davomati, kundalik testva imtihonlar berish, bilimlarni tushuntirish, ma’muriy hisobotlar tuzish va boshqa tizimli ishlarni texnologik qurilmalarorqali bajarish uchun topshirilishi mumkin. O‘qituvchilar ko‘proq energiya tejashlari va robotlar buni qila olmaydigan tabiiyaqlga ega, ko‘proq xarakter va sifatga ega oltin avlodni yaratish uchun tizimsiz ishlarga ko‘proq e'tibor berishlari mumkin.Texnologiya faqat tizimli ishlaydi va inson buyruqlari asosida avtomatlashtiriladi, inson ongi, ayniqsa o‘qituvchilar yangibilimlarni etkazib beradi. Shunday ekan, o‘qituvchining aql-zakovati tengsiz bo‘ladi. Sanoat inqilobi sifatida paydo bo‘lgansun'iy intellekt ham insonning tabiiy aqlining ijodiy ongining natijasidir. Shunday qilib, solishtirganda, ikkalasi o‘rtasidahech qachon teng pozitsiya bo‘lmaydi.