A presente reflexão que engloba as inclusão que visa a integração do comportamento que correspondem a um conjunto de condições que afetam o desenvolvimento cognitivo, emocional e comportamental do indivíduo, refletindo diretamente em sua aprendizagem, convivência e adaptação social. No ambiente escolar, reconhecer as possibilidades especiais desses alunos é essencial para garantir práticas pedagógicas inclusivas, capazes de respeitar seus ritmos, valorizar suas potencialidades e promover o desenvolvimento integral. A atuação conjunta entre professores, equipe psicossocial e família é indispensável para oferecer suporte adequado e assegurar o progresso acadêmico e emocional do estudante. Nesse contexto, torna-se fundamental que a escola adote estratégias educacionais diferenciadas, pautadas na empatia, no acolhimento e na valorização da diversidade. O presente artigo tem como propósito refletir sobre as principais situações dos transtornos que visa e apresentar ações pedagógicas que favoreçam a inclusão e o aprendizado significativo, conforme os princípios da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva.