Vor 50 Jahren wurde der Expertenbericht «Lehrerbildung von morgen» (LEMO) vorgelegt – und weit herum beachtet. Der Bericht ist zum einen ein bildungshistorisch wichtiges Dokument im Übergang von seminaristischen hin zu maturitätsgebundenen Modellen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, zum anderen in systematischer Hinsicht mit seiner Palette noch heute wichtiger Kernfragen zur Konzeption der Ausbildungsgänge eine anregende Lektüre. 18 Autorinnen und Autoren legen ihre Erörterungen und Einschätzungen zum LEMO-Bericht vor und zeigen Entwicklungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der letzten 50 Jahre auf.