[cat] Aquest recurs educatiu obert (REA) s’ha elaborat en el marc del projecte europeu GEDIS – Diversitat de gènere en Ciències de la Informació: reptes en l’educació superior, que promou la igualtat de gènere i la diversitat a través de la creació i difusió d’eines educatives obertes. El recurs Discurs d’odi i desinformació ofereix una anàlisi històrica i crítica sobre les façanes invisibles del totalitarisme i el paper de les dones en els règims socialistes. L’objectiu és fomentar la reflexió sobre el poder del discurs d’odi, la desinformació i la informació errònia com a instruments de propaganda utilitzats per modelar la ideologia, controlar el relat públic i silenciar la dissidència. Mitjançant exemples documentats i preguntes per al debat, el recurs aborda qüestions com la “qüestió de la dona resolta”, la negació dels conflictes de gènere, la redefinició funcionalista de la maternitat i la cooptació del llenguatge polític. Convida el professorat, l’estudiantat i el personal bibliotecari a analitzar com el discurs polític, la manipulació informativa i els estereotips continuen influint en la percepció de la igualtat de gènere. El material es complementa amb referències acadèmiques i internacionals, com ara Sharkova (1967–1973), Sternadori (2013), UNESCO (2025) i Wardle (2024), que contextualitzen els debats sobre desinformació, discurs d’odi i memòria històrica. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona

[eng] This Open Educational Resource (OER) was developed within the framework of the European GEDIS Project – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, which promotes gender equality and diversity through the creation and dissemination of open educational tools. The resource Hate Speech and Disinformation offers a historical and critical analysis of the invisible façades of totalitarianism and the role of women in socialist regimes. Its objective is to encourage reflection on the power of hate speech, disinformation, and misinformation as instruments of propaganda used to shape ideology, control public narratives, and silence dissent. Through documented examples and discussion questions, the resource addresses issues such as the so-called “solved woman question,” the denial of gender conflicts, the functionalist redefinition of motherhood, and the co-optation of political language. It invites teachers, students, and library staff to analyse how political discourse, information manipulation, and stereotypes continue to influence perceptions of gender equality. The material is complemented by academic and international references, including Sharkova (1967–1973), Sternadori (2013), UNESCO (2025), and Wardle (2024), which contextualise the debates on disinformation, hate speech, and historical memory. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona

This is an OER produced within the GEDIS Project – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education.

2024-1-ES01-KA220-HED-000246558