La transferencia de conocimiento se define como un proceso colaborativo, donde las universidades, las Tecnologías de la Información y Comunicación, las empresas y la sociedad en general juegan un papel determinante. Este nuevo paradigma redefine las relaciones establecidas entre la educación superior, la comunidad y sus necesidades tangibles, permitiendo una interacción más fluida y la agilización de las respuestas, que se lleva a cabo en tiempo real. No se trata de transmitir información, sino de producir conocimientos de manera conjunta, adaptándose a las exigencias de la sociedad digital. En este contexto, la innovación se perfila como el motor de la educación superior, facilitando la toma de decisiones y la solución a problemas de contextos vulnerables. No obstante, los desafíos, como la brecha en la producción de conocimientos y las tecnologías, así como la mercantilización del saber, continúan intensificándose, lo que demanda de nuevos mecanismos de impulso para las universidades. El método empleado para el desarrollo de la investigación es el de exploración documental. Se concluye en la necesidad de fomentar redes colaborativas, hacer uso efectivo y eficiente de las Tecnologías de la Información y Comunicación, mejorando sustancialmente la transferencia de conocimiento, como medio de impulso económico y social.

Knowledge transfer is defined as a collaborative process, where universities, Information and Communication Technologies, companies and society in general play a determining role. This new paradigm redefines the relationships established between higher education, the community and its tangible needs, allowing a more fluid interaction and the streamlining of responses, which is carried out in real time. It is not a matter of transmitting information, but of jointly producing knowledge, adapting to the demands of the digital society. In this context, innovation is emerging as the driving force of higher education, facilitating decision-making and problem-solving in vulnerable contexts. However, challenges such as the gap in the production of knowledge and technologies, as well as the commoditization of knowledge, continue to intensify, which requires new mechanisms to drive universities. The method used for the development of the research is that of documentary exploration. The conclusion is the need to promote collaborative networks, to make effective and efficient use of Information and Communication Technologies, substantially improving the transfer of knowledge, as a means of economic and social impulse.