Generative KI hat seit ihrer Einführung für die breite Öffentlichkeit einen Siegeszug auch in der Bildung angetreten. Doch neben all den Vorteilen, die derartige Systeme bieten, haben sie auch ihre Risiken. In diesem Beitrag werden diese weniger durch eine technologische, sondern eine gesellschaftliche und hochschulische Brille betrachtet. Im weiteren wird davon ausgehend die Arbeit eines Netzwerkes vorgestellt, das Materialien zur ethischen Nutzung von (Generativer) KI an Hochschulen in der Lehreentwickelt und insbesondere auf die Verantwortung der Lehrenden fokussiert.