Moodle ist an vielen Hochschulen das zentrale Werkzeug für digitale Lehre und bietet vielfältige Möglichkeiten, Feedbackprozesse zu gestalten: von automatisierten Rückmeldungen durch H5P-Elemente und Badges bis hin zu partizipativen Formaten wie Peer-Feedback in Foren oder bei Gruppenarbeiten.Im Workshop erkunden wir diese Möglichkeiten genauer und gehen der Frage nach, wie sich aus technischen Funktionen und didaktischen Gestaltungsräumen eine gelebte Feedback-Kultur entwickeln lässt.Anhand von Beispielen aus dem Digital Learning Campus Schleswig-Holstein (DLC.SH) und dem Vorprojekt FutureSkills.sh werden unterschiedliche Feedbackszenarien mit Moodle vorgestellt. Gemeinsam tragen wir Erfahrungen und Beispiele sowohl zu automatisierten als auch zu dialogischen Rückmeldungsformaten zusammen und diskutieren, mit welchen Designentscheidungen, kommunikativen Maßnahmen und Haltungselementen eine konstruktive Feedback-Kultur in Moodle-Kursen gefördert werden kann.Ziel des Workshops ist es, eine kommentierte Sammlung von Best Practices zu erstellen, die Teilnehmende in ihrer eigenen Lehre nutzen oder weiterentwickeln können. Dabei betrachten wir nicht nur Tools und Funktionen, sondern auch die didaktisch-kulturellen Bedingungen, unter denen Feedbackprozesse wirksam werden. Feedback-Kultur entsteht nicht allein durch Technik – sondern durch Menschen, die diese nutzen (und mitgestalten).Der Workshop richtet sich an Lehrende, Instructional Designer:innen, Studierende mit Moodle-Erfahrung und alle, die digitale Feedbackprozesse reflektieren und weiterdenken möchten. Vorkenntnisse in Moodle sind hilfreich, aber nicht zwingend notwendig. Die Erkenntnisse sollten sich auch auf andere Lernmanagementsysteme übertragen lassen. Kurs und Doku auf dem DLC: https://dlc.sh/lernangebot/5630