Der vorliegende Artikel enthält eine Untersuchung zum Gruppenzugehörigkeitsgefühl inder gelebten Erfahrung von Deutsch Lernenden im Rahmen des Onlinelernens mitbesonderem Fokus auf der Bearbeitung von Forenaufgaben. Im Mittelpunkt derUntersuchung steht die Frage, inwieweit Personen, die online Deutsch lernen, bei dergemeinsamen Bearbeitung von Forenaufgaben auf Lernplattformen einGruppenzugehörigkeitsgefühl entwickeln. Zur Überprüfung der aufgestelltenHypothesen wurde eine Onlinebefragung unter 32 Studierenden durchgeführt, die übereinen Zeitraum von drei Monaten mithilfe einer Lernplattform Deutsch auf verschiedenenNiveaustufen lernten. Die aktive Beteiligung an Onlinediskussionsforen stellte in diesemZusammenhang einen integralen Bestandteil der Lernaktivitäten dar. Ergänzend zurBefragung wurde eine quantitative Inhaltsanalyse auf der Grundlage eines Korpus von 267protokollierten Forumsbeiträgen vorgenommen. Die gewählte Methodologie ermöglichtes Onlinelehrkräften sowie Tutorinnen und Tutoren, aufschlussreiche Einblicke in die vonihnen mitgestalteten Lernerfahrungen zu gewinnen. Die Ergebnisse der Studie weisen aufein ausgeprägtes Gefühl der Gruppenzugehörigkeit unter den Lernenden hin.