Este artículo ofrece un análisis reflexivo del foro intercultural llevado a cabo durante el Encuentro de Neutrosofía y Cosmovisiones Latinoamericanas, centrado en las contribuciones de la Cátedra Indígena Náhuat de la Universidad Tecnológica de El Salvador. Partiendo de marcos filosóficos y decoloniales, se examina cómo la revitalización y promoción del náhuat funciona tanto como un acto de resistencia cultural como una afirmación epistemológica. Las iniciativas desarrolladas por la Cátedra —que incluyen la formación docente, la certificación lingüística y diversos proyectos educativos comunitarios— se analizan como manifestaciones concretas de compromiso intercultural. Este trabajo contextualiza dichos esfuerzos en la crítica más amplia al borrado histórico, la manipulación mediática y la invisibilización social que han impactado las identidades indígenas en El Salvador. Se propone que el diálogo entre la neutrosofía y las cosmovisiones indígenas facilita la construcción de sistemas de conocimiento inclusivos y plurales, capaces de cuestionar narrativas hegemónicas. La integración de la lógica neutrosófica con las cosmovisiones ancestrales abre nuevas posibilidades para repensar la educación, la identidad y la memoria cultural desde una perspectiva del Sur Global, fortaleciendo la valorización de saberes locales y la participación comunitaria en procesos de producción y transmisión del conocimiento.