Este estudo de pesquisa bibliográfica tem como objetivo analisar a importância do uso das tecnologias digitais em sala de aula, destacando suas potencialidades pedagógicas, bem como os principais desafios e dificuldades enfrentados por educadores e instituições de ensino. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma pesquisa bibliográfica, com a análise de artigos acadêmicos publicados nos últimos cinco anos, os quais abordam a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no contexto educacional. Os resultados apontam que o uso das tecnologias pode favorecer metodologias ativas, ampliar o acesso ao conhecimento, promover a personalização da aprendizagem e estimular a participação dos alunos. No entanto, a falta de infraestrutura adequada, a formação docente limitada e as desigualdades no acesso digital ainda representam obstáculos significativos para sua implementação efetiva. Conclui-se que, para que as tecnologias realmente contribuam para a melhoria da qualidade do ensino, é necessário investimento contínuo em políticas públicas, formação docente e inclusão digital, garantindo condições para uma integração pedagógica crítica e significativa.