Este artigo tem como objectivo “analisar o impacto dos textos curtos presentes no Manual de Língua Portuguesa da 1ª Classe, com foco nas lenga-lengas, avaliando sua contribuição para o desenvolvimento linguístico e a preservação da identidade cultural”. A pesquisa adopta uma abordagem qualitativa e documental, buscando entender como esses textos contribuem para a construção da identidade cultural e linguística das crianças, além de seu papel no processo de alfabetização. A análise foi realizada utilizando duas técnicas principais: a análise de conteúdo, que descreve objetivamente os textos, e a análise temática, que identifica padrões e temas recorrentes. A pesquisa destaca a importância da repetição sonora e semântica como estratégias pedagógicas eficazes para o desenvolvimento da oralidade, memória e compreensão linguística das crianças. Os resultados indicam que as lenga-lengas, com sua estrutura repetitiva e vocabulário acessível, favorecem o processo de alfabetização e transmitem valores culturais essenciais. Este estudo evidencia a relevância das tradições orais no ensino inicial, sugerindo que essas práticas culturais têm um papel importante na formação da identidade cultural e no aprendizado da língua.