Este artigo apresenta uma experiência pedagógica com o voleibol sentado na Associação dePais e Amigos dos Excepcionais – APAE realizado um município do sul do Piauí, destacandoa importância da formação docente para a Educação Física inclusiva. A atividade visouproporcionar aos alunos com deficiência motora o acesso ao esporte adaptado, promovendoigualdade de oportunidades. A análise qualitativa, realizada por meio de observações e roda deconversa, evidenciou o papel transformador da prática esportiva na autoestima, socialização eaprendizado. O estudo reforça a necessidade de políticas educacionais que incentivem práticasinclusivas no contexto escolar e na formação de professores.