O presente artigo tem como tema "o impacto das práticas supervisivas no desempenho dos professores do complexo escolar BG-1011 Joaquim Kapango em Benguela". O estudo teve como principal propósito analisar o impacto das práticas supervisivas no desempenho dos professores da escola em estudo. Metodologicamente, tratou-se de um estudo descritivo, assente no paradigma quali-quantitativo, com recurso aos métodos de pesquisa bibliográfica, histórico-lógico, analítico-sintético e o indutivo-dedutivo, tendo os dados sido recolhidos por meio de um inquérito por questionário e entrevista a 26 sujeitos. Os resultados do estudo sinalizam que o impacto das práticas supervisivas no desempenho dos professores é considerado regular, pois, apesar de dificuldades experimentadas, os supervisores pedagógicos têm se esforçado na procura de mecanismos e procedimentos para que haja êxito no cumprimento de seus objectivos, visando a melhoria do desempenho dos professores e a qualidade educativa.