La revolución digital ha impactado notablemente en el contexto educativo, incluyendo, el diseño e implementación de estrategias para el aprendizaje. El presente estudio tuvo como propósito explicar los procesos de selección e implementación de la gamificación como una metodología activa que busca potenciar el aprendizaje de los estudiantes de educación básica en el marco de la Nueva Escuela Mexicana. El tipo de investigación fue cualitativo, de corte interpretativo, como método se utilizó la técnica de encuesta como instrumento un cuestionario aplicado a dos preescolares, por medio de Google Forms. Los resultados del estudio reflejaron una percepción favorable en la implementación de la gamificación como una metodología activa en la Zona de Desarrollo Próximo de los estudiantes mejorando en aspectos como la motivación, el rendimiento académico y la vinculación de los tres proyectos escolares aula, escuela y comunidad de la Nueva Escuela Mexicana.

The digital revolution has significantly impacted the educational context, including the design and implementation of learning strategies. The purpose of this study was to explain the selection and implementation processes of gamification as an active methodology that seeks to enhance the learning of elementary school students within the framework of the New Mexican School. The research was qualitative and interpretive, using a survey technique as an instrument, a questionnaire administered to two preschoolers using Google Forms. The results of the study reflected a favorable perception of the implementation of gamification as an active methodology in the Zone of Proximal Development of students, improving in aspects such as motivation, academic performance, and the connection between the three school projects: classroom, school, and community of the New Mexican School.