RESUMO A Educação Inclusiva representa, atualmente, um dos anseios de uma sociedade que ainda convive com a discriminação e o estigma. É fundamental que os alunos tenham garantidos a dignidade, o respeito e a integração no ambiente escolar. Este artigo tem como foco o estudo da inclusão social por meio dos jogos cooperativos, considerando que, na disciplina de Educação Física, ainda há um forte incentivo à competição, o que pode gerar exclusão social. Muitas vezes, esse cenário acaba afastando os alunos com menor habilidade, transformando-os em meros espectadores e priorizando apenas os mais aptos, enquanto os demais participam das atividades apenas de forma simbólica. Para abordar essa questão, foi realizada uma revisão teórica sobre os principais conceitos envolvidos, seguida de um estudo com os alunos, com o objetivo de levá-los a refletir criticamente sobre os valores associados à competitividade. A proposta é promover experiências com jogos que valorizem a interação, o companheirismo e a cooperação, contribuindo para a construção de uma prática mais inclusiva na Educação Física.