Resumen Los programas de formación continua tienen un impacto significativo en el trabajo colaborativo docente, al favorecer la adquisición de competencias clave, mejorar la calidad educativa y promover ambientes de aprendizaje dinámicos. A través de una revisión sistemática, transparente y estructurada, se recopilaron y analizaron 28 artículos relevantes sobre el aprendizaje continuo activo y colaborativo, obtenidos de la base de datos SciELO. La metodología incluyó un análisis exhaustivo de la literatura académica, utilizando operadores booleanos (AND, OR, NOT) para optimizar la búsqueda y filtrar información no pertinente. Los resultados resaltan la importancia de estos programas para responder a las demandas actuales del ámbito educativo, donde la colaboración entre docentes funciona como un motor de competitividad. Esta colaboración facilita el intercambio de experiencias, la co-creación de soluciones y la implementación de innovaciones pedagógicas. En definitiva, la formación continua y el trabajo colaborativo son esenciales para la actualización, capacitación y mejora constante del personal docente frente a los retos de la modernidad.

Abstract Continuing education programs have a significant impact on collaborative learning among teachers, fostering the acquisition of key competencies, improving educational quality, and promoting dynamic learning environments. Through a systematic, transparent, and structured review, 28 relevant articles on active and collaborative lifelong learning were collected and analyzed from the SciELO database. The methodology included an exhaustive analysis of the academic literature, using Boolean operators (AND, OR, NOT) to optimize the search and filter out irrelevant information. The results highlight the importance of these programs in responding to current demands in the educational field, where collaboration among teachers serves as a driver of competitiveness. This collaboration facilitates the exchange of experiences, the co-creation of solutions, and the implementation of pedagogical innovations. Ultimately, continuing education and collaborative work are essential for the updating, training, and continuous improvement of teaching staff in the face of the challenges of modernity.