Uno de los campos de educación universitaria que ha revolucionado la Inteligencia Artificial (IA) es la detección de plagio, estas herramientas han optimizado la identificación del contenido no original; lo cual se ha afianzado en la era digital. Este ensayo ofreció una visión general de cómo la inteligencia artificial ha revolucionado esta área; sustituyendo las técnicas manuales, así como, los programas más simples de épocas anteriores. Además, se examinan herramientas concretas, como Turnitin, por su habilidad para identificar el parafraseo y sus amplias bases de datos, y Grammarly, que es una opción más económica; donde se evalúan ventajas y desventajas en el contexto académico. También se examinan los desafíos multidimensionales que surgen con esta tecnología. Desde el punto de vista técnico, la IA enfrenta dificultades para identificar contenido generado por modelos avanzados o traducciones automáticas, que requiere mejoras constantes. En el ámbito ético, su uso plantea preocupaciones sobre la privacidad, debido al almacenamiento de datos estudiantiles, y la posibilidad de errores que generen acusaciones injustas, afectando la confianza entre estudiantes y profesores. Pedagógicamente, un enfoque excesivo en la detección podría priorizar la sanción sobre la enseñanza ética, además agrava desigualdades por los costos de implementación. Aunque fortalece la integridad académica al disuadir el plagio y promover transparencia, su dependencia destaca la necesidad de un enfoque equilibrado. Concluyo que, para preservar los valores académicos, la tecnología debe combinarse con estrategias educativas que incentiven la autoría original y el aprendizaje ético, asegurando que sea una aliada poderosa y no una solución aislada