Este estudo investigou o impacto do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na promoção da inclusão e equidade educacional, buscando compreender como ele pode ser implementado nas escolas para garantir o acesso de todos os alunos ao conteúdo de aprendizagem, especialmente aqueles com deficiências ou necessidades educacionais especiais. O objetivo geral foi analisar os benefícios e desafios do DUA na educação inclusiva. A metodologia adotada foi qualitativa, com uma revisão bibliográfica de estudos sobre o tema, avaliando experiências de implementação do DUA em diferentes contextos educacionais. Os resultados mostraram que o DUA, quando implementado de forma adequada, contribui para a inclusão dos alunos, oferecendo recursos pedagógicos diversificados e adaptados às necessidades de cada estudante. No entanto, também foram identificados desafios, como a falta de recursos adequados, a resistência dos educadores a mudanças e as barreiras estruturais nas escolas. A capacitação contínua dos professores e o apoio institucional são essenciais para superar esses obstáculos. Nas considerações finais, foi destacado que o DUA pode transformar a prática pedagógica, tornando a educação inclusiva e equitativa. Entretanto, é necessária a continuidade da pesquisa e do desenvolvimento de políticas públicas para superar as dificuldades encontradas na implementação.