Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tejamkorlik ko‘nikmalarini shakllantirishning ahamiyati,bu boradagi pedagogik yondashuvlar hamda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun uslubiy tavsiyalar yoritilgan.Unda o‘quvchilarga iqtisodiy bilim berishning ilk bosqichlari, kundalik hayotda tejamkorlikni targ‘ib qilishning samaraliusullari va dars jarayonida qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan interaktiv metodlar tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada o‘qituvchilarnitayyorlash jarayonida tejamkorlik madaniyatini shakllantirishga qaratilgan mashg‘ulotlar namunasi ham taklif etiladi.Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini tejamkorlikka o‘rgatishning maqsadi, usullari yoritiladi. Tejamkorlik tarbiyasiningerta yoshdan boshlab shakllanishi zarurligi asoslab beriladi. Muallif bu borada o‘quvchilarning yosh xususiyatlarigamos metodlarni qo‘llashni taklif etadi. Dars jarayonida tejamkorlikka o‘rgatishda o‘yinli, interaktiv va amaliy yondashuvlarsamarador deb topiladi. Bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlashda bu mavzuning nazariy va amaliy asoslariga urg‘u beriladi.Muallif tomonidan ilgari surilgan tavsiyalar tizimli va qo‘llanmaga mos tarzda taqdim etiladi. Tadqiqotning ilmiy yangiligi –tejamkorlik tarbiyasiga kompleks yondashuv va innovatsion usullarning integratsiyasidadir. Maqola pedagogik amaliyotuchun amaliy ahamiyatga ega.