El síndrome de burnout (SB) es una respuesta emocional al desgaste y al estrés prolongado, que en el ámbito académico se manifiesta como desapego hacia los estudios e insatisfacción académica. Esta condición puede desarrollarse en estudiantes universitarios debido a las elevadas expectativas sociales, la exigente carga académica y la falta de estrategias adecuadas para el afrontamiento del estrés. El presente estudio tuvo como objetivo identificar las causas y factores que contribuyen a la aparición del SB en estudiantes del área de la salud, población que ha sido identificada como especialmente vulnerable a esta problemática. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica publicada en los últimos cinco años, utilizando la metodología PRISMA. La búsqueda bibliográfica se llevó a cabo en bases de datos académicas como PubMed, Redalyc, SciELO, Elsevier y Google Académico, seleccionándose un total de 15 artículos originales enfocados en la prevalencia y características del síndrome en dicha población. Los resultados revelaron asociaciones significativas entre el SB y variables como el insomnio y la despersonalización personal (p<0.001), así como una mayor prevalencia del síndrome en estudiantes del sexo femenino (p<0.009). Se identificaron como factores determinantes el exceso de carga académica, la escasa calidad del sueño, la presión social y las demandas emocionales propias del entorno universitario. En conclusión, los estudiantes del área de la salud presentan una alta propensión a desarrollar el síndrome de burnout, lo cual puede afectar de manera considerable su rendimiento académico, salud mental y bienestar general. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de implementar estrategias de prevención e intervención que aborden de forma integral los factores académicos, personales y sociales que contribuyen al desarrollo del SB.