Penelitian ini memiliki latar belakang kurangnya pengetahuan siswa dalam menulis aksara Sunda di MTs Al Hidayah Jamanis Kabupaten Tasikmalaya. Oleh karena itu peneliti memiliki tujuan untuk meneliti kemampuan menulis siswa dalam aksara Sunda (1) menulis aksara swara/vocal, (2) menulis aksara ngalagena, (3) menulis aksara, pangwilang, dan (4) menulis rarangkén. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang dipakai adalah metode kuasi eksperimen dengan desain pre-test dan pos-test. Sumber data dalam penelitian adalah siswa kelas VII MTs Al Hidayah Jamanis Kabupaten Tasikmalaya yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menulis aksara Sunda. Hal ini dapat terlihat dari hasil uji hipotesis. Rata-rata nilai siswa sebelum menggunakan media games puzzle yaitu 72 sedangkan setelah menggunakan media games puzzle rata-rata nilai siswa menjadi 76. Selain itu, meningkatnya kemampuan menulis aksara Sunda bisa dilihat dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan thitung 6,15> ttabel 2,46. Artinya, ada perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakeun media games puzzle.