Esta investigación es parte de un proyecto más amplio, en el que primeramente se realizó una investigación documental del estado del arte sobre enfoques, teorías y modelos de innovación educativa, el cual evidenció la necesidad de destacar el papel protagónico del docente como principal agente de cambio en los procesos de innovación. En este trabajo se presentan los hallazgos correspondientes a las miradas personales del profesorado de bachillerato en relación con las principales problemáticas actuales en torno a la innovación educativa y su campo conceptual.