Este trabalho objetiva compreender o que a música significa para a pessoa adulta que, por iniciativa e vontade próprias, busca aulas de música no Espaço Educativo. A reflexão do texto é construída a partir de uma análise interpretativa, com base em obras, principalmente, de Pierre Bourdieu (2007), Penna e Sobreira (2020) e Lucy Green (2012). Nos relatos coletados, identificamos pontos semelhantes, sobre memórias musicais, fortalecimento da identidade e relações familiares ou com a comunidade a que pertencem. Além disso, constatamos que a música pode atuar como apoio emocional e proporcionar conexão afetiva. Essa pesquisa também trouxe luz ao perfil do Espaço Educativo, como um espaço não-formal de ensino de música, inclusivo, que atende pessoas de origens sociais diferenciadas e oportuniza trocas sociais em aulas coletivas. Isto se alinha perfeitamente ao que a Educação Musical propõe, quando deixa de valorizar somente a música pela música e passa a tomar como eixo de seu trabalho as pessoas, em sua diversidade, e suas músicas.

This work aims to understand what music means to adult individuals who, on their own initiative and will, seek music lessons at the Educational Space. The reflection in the text is built from an interpretative analysis based on works primarily by Pierre Bourdieu (2007), Penna and Sobreira (2020), and Lucy Green (2012). In the collected narratives, we identified common points regarding musical memories, strengthening of identity, and relationships with family or the community to which they belong. Furthermore, we found that music can serve as emotional support and provide an affective connection. This research also shed light on the profile of the Educational Space as a non-formal music teaching environment that is inclusive, catering to people from diverse social backgrounds and facilitating social exchanges in group lessons. This aligns perfectly with what Music Education proposes when it shifts from valuing music for its own sake to centering its work around people in their diversity and their music.