Il progetto pilota “Agenda 2030 delle bambine e dei bambini” promosso dalla Cittàmetropolitana di Bologna ha permesso a ricercatrici e ricercatori un eccezionale,sorprendente, anche faticoso percorso nella scuola primaria IC6 di Imola, all’interno dellastessa classe, partendo dal 3° o 4° fino al 5° anno, oppure soltanto nel 1°. Ciò grazie ancheall’impegno di famiglie e docenti, una delle quali è divenuta project manager del progetto eall’appoggio e partecipazione della dirigente scolastica.Il linguaggio scientifico è stato adattato per essere compreso dagli alunni della scuola primariacercando di mantenere il giusto rigore scientifico parlando in maniera familiare: argomenti dibiogeochimica marina, geologia, chimica delle radiazioni, il ruolo delle donne nella scienzasono stati modulati rispetto alla programmazione didattica.Abbiamo trovato bambine e bambini che “da grandi” vogliono “fare le/gli scienziati”, che siappassionano alle materie STEM muovendo i primi passi nella scienza con creatività, senzapregiudizi e con la libertà di pensiero della loro età.Questo percorso conferma che la scuola primaria, con l’applicazione delle buone pratiche el’impegno corale di ricercatori e docenti, rappresenta un terreno fertile per rendere il mondodelle scienze appassionante.Verranno illustrati il progetto pilota nel suo insieme, i percorsi, le tematiche affrontate, lemodalità seguite e i risultati ottenuti, soprattutto le risposte di bambine e bambini e latestimonianza delle docenti.