Im Jahr 2002 verwendete die UNESCO erstmals den Begriff „Open Educational Resources” [1], 10 Jahre später im Juni 2012 wurde im Rahmen des UNESCO-OER-Weltkongresses die Paris OER Declaration verabschiedet [2], die eine Unterstützung der OER-Bewegung auf allen Ebenen fordert: der rechtlichen Rahmenbedingungen und freien Lizenzierung, politischer Fördermaßnahmen und Implementierungsstrategien, der Produktion und Auffindbarkeit freier Bildungsmedien sowie insgesamt einer für OER förderlichen Lern- und Organisationskultur in Bildungseinrichtungen (s. Kapitel 2.3, Definitionen, UNESCO).