La estrategia educativa para la prevención de los trastornos musculo esqueléticos en los estudiantes de Ingeniería Informática es una necesidad que se sustenta en los comportamientos de estos durante su interacción con las computadoras y las carencias del proceso docente educativo para garantizar esta preparación. En la investigación se aborda la problemática científica ¿cómo contribuir a la prevención de los trastornos musculo esqueléticos en los estudiantes de Ingeniería Informática? Para darle tratamiento a este problema se determinó como objetivo implementar una estrategia que contribuya a la prevención de los trastornos musculo esqueléticos en los estudiantes de Ingeniería Informática. se utilizó un estudio experimental en la variante pré-experimental y se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos-estadísticos. Entre los métodos teóricos se empleó el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el histórico-lógico, el sistémico-estructural-funcional y la modelación. Así mismo, entre los métodos empíricos se utilizaron la observación, la encuesta y el análisis de documentos. Además, en la evaluación de la pertinencia de la estrategia educativa se emplea el método criterio de expertos (Dephi). Los métodos matemático-estadísticos estuvieron constituidos por la estadística descriptiva, el cálculo del coeficiente de competencia de expertos (k), el procedimiento de Green y las pruebas de McNemar y los Rangos con signo de Wilcoxon. Obteniéndose como resultado de la investigación una estrategia educativa que permite concretar en el proceso formativo una intervención físico-educativa para la prevención de los trastornos musculo esqueléticos de los estudiantes de Ingeniería Informática.

A Estratégia educativa para prevenção de transtornos músculo-esqueléticos em estudantes de Engenharia da Computação é uma necessidade que se baseia em seus comportamentos durante a interacção com computadores e nas deficiências do processo de ensino-aprendizagem para garantir essa preparação. A pesquisa aborda o problema científico, como contribuir para a prevenção de lesões músculo-esqueléticos em estudantes de Engenharia da Computação? Para tratar esta problemática, determinou-se como objectivo implementar uma estratégia baseada numa concepção pedagógica do processo físico-educativo que contribua para a prevenção de transtornos músculo-esqueléticas em estudantes de Engenharia Informática. Foi utilizado um estudo experimental na variante pré-experimental e foram utilizados métodos de nível teórico, empírico e matemático-estatístico. Dentre os métodos teóricos foram utilizados o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo, o histórico-lógico, o sistémico-estrutural-funcional e a modelagem. Da mesma forma, entre os métodos empíricos foram utilizados a observação, a pesquisa e a análise documental. Além disso, o método de avaliação de especialistas (Dephi) é utilizado para avaliar a relevância da Estratégia educativa. Os métodos matemático-estatísticos consistiram em estatística descritiva, cálculo do coeficiente de competência dos especialistas (k), procedimento de Green e testes de McNemar e as Classificacções assinadas de Wilcoxon. Obtendo como resultado da pesquisa uma Estratégia educativa que permita especificar no processo formativo uma intervenção físico-educativa para prevenção de transtornos músculo-esqueléticos em estudantes de Engenharia da Computação

The educational strategy for the prevention of musculoskeletal disorders in Computer Engineering students is a need that is based on their behaviors during their interaction with computers and the shortcomings of the educational teaching process to guarantee this preparation. The research addresses the scientific problem of how to contribute to the prevention of musculoskeletal disorders in Computer Engineering students? To treat this problem, the objective was determined to implement a strategy based on a pedagogical conception of the physical-educational process that contributes to the prevention of musculoskeletal disorders in Computer Engineering students. An experimental study was used in the pre-experimental variant and methods at the theoretical, empirical and mathematical-statistical level were used. Among the theoretical methods, the analytical-synthetic, inductive-deductive, historical-logical, systemic-structural-functional and modeling were used. Likewise, observation, survey and document analysis were used among the empirical methods. Furthermore, the expert judgment method (Dephy) is used to evaluate the relevance of the educational strategy. The mathematical-statistical methods consisted of descriptive statistics, the calculation of the expert competence coefficient (k), the Green procedure and the McNemar tests and the Wilcoxon signed ranks. Obtaining as a result of the research an educational strategy that allows specifying in the training process a physical-educational intervention for the prevention of musculoskeletal disorders in Computer Engineering students.