Resumo Através da experiência vivencial em Paranapiacaba, localizada em Santo André, busca-se o reconhecimento de aspectos relevantes da identidade da Vila ferroviária e suas relações com a Mata Atlântica para, assim, propor ações no campo do design que possam gerar o desenvolvimento de produtos criativos, inovadores e sustentáveis. Neste sentido, o processo imersivo está fundamentado em metodologias de observação e levantamento das questões identitários, culturais e visuais da localidade. Além disso, utiliza-se uma abordagem interdisciplinar que busca na experiência o vislumbre de futuro com ferramentas do Design Especulativo e do Design Social. E ainda se reconhece morfologias a partir do Biodesign e do Biomimetismo. Este processo tem despertado proposições e ações na comunidade, colaborando com a divulgação de atributos de responsabilidade social e ambiental, que se manifestam no modo de viver dos moradores e no comportamento dos agentes que atuam na região, que elabora um cenário favorável para despertar processos e atividades que contribuam com a bioaprendizagem. Palavras-chave: Design; Território; Vila Ferroviária; Bioaprendizagem.

Abstract Through the experiential experience in Paranapiacaba, located in Santo André, we seek to recognize the visible elements that announce the relationship between the railway village and the Atlantic Forest and, thus, provide actions in the field of design for the development of creative, innovative, and sustainable innovators. In this sense, the immersive process is based on methodologies of observation and survey of the identity aspects of the location. Furthermore, an interdisciplinary approach is used that seeks in experience a glimpse of the future with tools from Speculative Design and Social Design. And authorize morphologies based on Biodesign and Biomimicry. This process has awakened propositions and actions in the community, contributing to the dissemination of aspects of social and environmental responsibility, which are manifested in the way of life of residents and in the behavior of agents who work in the region, which creates a favorable scenario to awaken processes and activities that contribute to biolearning. Keywords: Design; Territory; Railway Village; Biolearning.