Abstract Research in Education with Everyday Life offers other possibilities for knowledge production, as alternatives to the scientistic view. We conduct research with the 'thinking-practitioners', ordinary people. It is the feeling of the world that drives this ordinary person. By feeling with them, we seek, together, ways to include social dynamics and demands into our curricula, for the sake of these everyday lives, these experiences, and these resistances. Therefore, beyond disciplinary knowledge, we value the sensations and emotions that arise from conversations in gatherings of ethical, aesthetic, political, and poetic creations. In this way, we narrate life and "literaturize" science—arts of doing-feeling-saying other ways of living. Keywords: Everyday Life; Arts of Doing; Discipline; Curricula.

Resumo A pesquisa em Educação com os Cotidianos oferece outras possibilidades de produção de conhecimento, alternativas à visão cientificista. Pesquisamos com os ‘praticantespensantes’, pessoas comuns. É o sentimento de mundo que move esse homem ordinário. Ao sentirmos com ele, buscamos juntos, modos de incluir as dinâmicas e demandas sociais em nossos currículos, em prol desses cotidianos, dessas vidas e dessas resistências. Por isso, para além dos saberes disciplinares, nos importa as sensações e emoções advindas das conversas em encontros de criações éticas, estéticas políticas e poéticas. Assim, narramos a vida e literaturizamos a ciência. Artes de ‘fazersentirdizer’ outros viveres. Palavras-chave: Cotidianos; Artes De Fazer; Disciplina; Currículos.