La adolescencia puede ser un momento de grandes oportunidades, pero, exige el compromiso de la familia para superar los peligros y vulnerabilidades propias en esta etapa. En este sentido es reconocida el valor de la orientación familiar para la prevención de factores de riesgo en familias disfuncionales, sin embargo, en la práctica educativa se manifiesta una contradicción entre la aspiración de la sociedad de que la escuela oriente a la familia para que desempeñe adecuadamente su función educativa y juntas preparen a los adolescentes para la vida y la presencia de factores de riesgo que inciden negativamente en la formación integral de los estudiantes. Se determinó como problema científico de la investigación ¿Cómo contribuir a la orientación familiar de los estudiantes con situaciones familiares inadecuadas de la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Ciego de Ávila? Su objetivo es: Proponer un sistema de actividades encaminadas a contribuir a la educación familiar de los estudiantes con situaciones familiares inadecuadas de la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Ciego de Ávila. Se emplearon métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo deductivo y la modelación; como empíricos, la revisión de documentos, observación, entrevista, encuesta. El resultado de la investigación consistió en un sistema de actividades educativas de orientación familiar de cuya implementación se espera promover los recursos personológicos para la prevención de aquellos factores que pueden poner en peligro el desarrollo adecuado de los adolescentes