A educação contemporânea, marcada pela integração de múltiplas linguagens e pela crescente digitalização, demanda práticas pedagógicas que reflitam a complexidade da sociedade atual. Nesse contexto, a produção de tirinhas, enquanto gênero textual multimodal, emerge como uma ferramenta didática capaz de aliar os fundamentos tradicionais da leitura e da escrita a abordagens inovadoras que promovem a integração entre texto e imagem. Conforme discutido por Hashiguti (2021), a gramática do design visual aplicada a gêneros multimodais, como as tirinhas, estimula a interpretação crítica e a produção textual criativa, ampliando as possibilidades de engajamento no ambiente educacional.