Akran zorbalığı özellikle okul yıllarında sıklıkla gündeme gelen bir konudur. Ergenlik döneminde yaşanan bu tür sorunlar ise ergenin hayata bakış açısını ve davranışlarını önemli ölçüde etkilemektedir. Özellikle ailenin çocuğuna karşı küçük yaşlardan itibaren sergilediği tutumlar onun karakterini şekillendirmektedir. Ergen karşısına çıkan problemlerle nasıl baş edeceğini ailesinden öğrenir. Dolayısıyla zorba, kurban ve zorba-kurban rollerinde yer alması anne baba tutumlarına göre değişebilmektedir. Bu araştırma, 6.ve 7. Sınıf öğrencilerinin zorba ya da kurban olma durumlarına anne-baba tutumlarının etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma Ankara Sincan ilçesinde bulunan ve rastgele seçilen ikisi özel, ikisi devlet ve ikisi imam hatip ortaokulu olmak üzere toplamda altı ortaokulda öğrenim görmekte olan 511 kız 401 erkek olmak üzere 912 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere kişisel bilgi formu, anne baba tutum envanteri ve akran zorbalığı ölçeği ergen formu uygulanmıştır. Öğrencilerin zorba ya da kurban olma durumları anne baba tutumları, yaş, cinsiyet, okul türü gibi bazı demografik değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmada gruplar arası farklılaşmalar Mann Whitney U Testi ve Kruskal Wallis H testi ile gruplar arası ilişkiler ise Pearson Korelasyon ve Çoklu Doğrusal Regresyon ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ebeveynler demokratik tutum sergiledikçe çocuklarının zorbalık yapma ve zorbalık mağduru olma düzeyleri düşerken koruyucu istekçi ve otoriter tutum düzeyi arttıkça zorbalık yapma ve zorbalığa maruz kalma düzeylerinin arttığı tespit edilmiştir. Ayrıca yaş arttıkça fiziksel ve sözel zorbalık yapma ile fiziksel ve sözel zorbalığa maruz kalmanın da arttığı görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Akran Zorbalığı, Ebeveyn tutumları, Zorba, Kurban