A neuropsicopedagogia é uma disciplina emergente que integra neurociência, psicologia e pedagogia para compreender como o funcionamento do sistema nervoso influencia a aprendizagem. Este estudo investiga o uso da caixa lúdica como recurso diagnóstico e terapêutico na prática psicopedagógica. A pesquisa visa explorar como essa ferramenta pode identificar precocemente dificuldades de aprendizagem e apoiar intervenções personalizadas. A metodologia incluiu uma revisão bibliográfica detalhada de estudos publicados entre 2014 e 2024, buscando evidenciar a eficácia da caixa lúdica na avaliação educacional. Os resultados destacam que a sessão lúdica proporciona um ambiente seguro para que crianças expressem seus conteúdos latentes de maneira lúdica, facilitando o diagnóstico e a intervenção psicopedagógica. Além disso, os jogos e brincadeiras permitem observar diversas dimensões do desenvolvimento infantil, como a interação com materiais, organização das atividades, e a manifestação de emoções e habilidades sociais. Conclui-se que a caixa lúdica não apenas enriquece a prática clínica psicopedagógica, mas também promove um desenvolvimento integral e resiliente das crianças, fortalecendo sua capacidade de aprender e enfrentar desafios educacionais.