La educación en el nivel inicial es un espacio diseñado para que los niños exploren nuevos conocimientos, descubran formas de expresar sus ideas y desarrollen habilidades, no obstante, el objetivo fue, determinar como la psicomotricidad ayuda en el desarrollo de la preescritura por medio de la aplicación y práctica de actividades psicomotrices en los niños educación inicial. La metodología tiene enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, la población es de 22 estudiantes y 2 docentes; las técnicas para recolección de información son la observación, la encuesta y la entrevista, los instrumentos son la ficha de observación, el cuestionario estructurado y el guion de entrevista. Los resultados revelan que la preescritura es una etapa muy difícil y frustrante para los niños, pero cuando se efectúa un correcto desarrollo motriz el proceso de preescritura se convierte en algo fácil y divertido que permite construir sus propios conocimientos a través de las experiencias obtenidas.

Education at the initial level is a space designed for children to explore new knowledge, discover ways to express their ideas and develop skills, however, the objective was to determine how psychomotor skills help in the development of prewriting through application and practice of psychomotor activities in children's initial education. The methodology has a qualitative approach, with a descriptive scope, the population is 22 students and 2 teachers; The techniques for collecting information are observation, survey and interview, the instruments are the observation sheet, the structured questionnaire and the interview script. The results reveal that prewriting is a very difficult and frustrating stage for children, but when correct motor development is carried out, the prewriting process becomes something easy and fun that allows them to build their own knowledge through the experiences obtained.