Com o objetivo de analisar o impacto do novo ensino médio na formação do licenciado em Ciências Biológicas, foi realizada uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa como método de investigação. O estudo fundamentou-se no exame dos marcos legais que organizam o novo ensino médio e embasam a formação do licenciado em Ciências Biológicas. Realizou-se ainda uma análise histórica acerca da área de Ciências da Natureza na educação básica. O principal resultado apontou a necessidade de monitorar e aprimorar as políticas educacionais destinadas à formação do licenciado em Ciências Biológicas. Por isso, é preciso que se produza e identifique evidências no campo da avaliação educacional, de modo que possa ser utilizada para subsidiar o planejamento e a organização dos currículos escolares e dos programas de formação dos docentes.