Boshlang’ich sinf shuningdek hozirgi kundagi barcha sohalardsa ko’rishimiz mumkinki, har bir fanni mukammallashtirib o’tish uchun faqatgina shu fanning o’ziga to’xtab qolmasdan boshqa fanlar bilan integratsiya asosida o’tish dars samaradorligini oshirishga,o’quvchilarni teran fikrlashlariga olib keladi. Maqolani yozish jarayonida tizimli yondashuv qoidalari, faylasuflar, psixologlar va pedagoglarning ta’limda integratsiya nazariyasi va amaliyotiga bag’ishlangan ilmiy nashrlarini qiyosiy tahlil qilish usullaridan foydalanilgan. “Integrasiya” tushunchasini ilmiy-pedagogik adabiyotlarda uning ma’nosini izohlash nuqtai nazaridan o’rganildi. Integrasiyaning vujudga kelishi tarixiy jihatlari tahlil qilindi. Ta’limdagi “integratsiya” tushunchasining mohiyati ochib berilgan bo’lib, unga ilmiy tadqiqotlar tahlili asosida oydinlik kiritildi.