Para el alumnado de Ingeniería Informática resulta de gran interés alcanzar una visión global de los diferentes niveles de abstracción que permiten entender y explotar un sistema informático. Sin embargo, la organización habitual del Grado de Ingeniería Informática en asignaturas tiende hacia la creación de compartimentos estancos, donde se suele trabajar con un único nivel de abstracción, lo cual conlleva a aislar conceptos y especializar plataformas. Con el objetivo de dotar a un conjunto de asignaturas de una mayor transversalidad, este artículo describe un proyecto consistente en un trazador de rayos paralelo que permite al alumnado experimentar las propiedades de la atomicidad, consistencia, paralelismo y concurrencia de un sistema informático desde el nivel algorítmico de una aplicación hasta las instrucciones de código máquina, incluyendo la interacción entre los diferentes niveles de abstracción del sistema y la relación con las asignaturas involucradas. El desarrollo del proyecto se sustenta con la elaboración de diferentes enunciados de prácticas atendiendo a los distintos niveles de abstracción. Finalmente, se describen los requisitos hardware y software necesarios para el desempeño de las prácticas así como la justificación de la elección del dispositivo Raspberry Pi como plataforma única de desarrollo.