
El hostigamiento sexual ha sido reconocido como una forma grave de violencia –mayormente- contra la mujer. Cuando es cometido en los recintos universitarios, constituye una violación de derechos, especialmente una amenaza relacionada con el derecho a la educación y derecho a formarse de manera digna. El hostigamiento sexual en los recintos universitarios es concurrente, invisibilizado y está naturalizado. Debido a estas consideraciones contextualizadas, esta investigación basada en métodos documentales-hermenéuticos de valoración procedimental y epistemológica del fenómeno social, procura proponer medios y estrategias como contribución para minimizar el acoso sexual en universidades. Se consideran estrategias de prevención desde dos enfoques, una, mediadas individualmente por la víctima para contener al acosador y, un segundo enfoque, que este fundamentado en políticas institucionales que deberán tener como misión reconfigurar la gestión académica-docente creando a través del currículo –a largo plazo- una cultura bioética de respeto hacia el otro con el propósito de disminuir los indicadores de acoso sexual.
C, Anthropology, Auxiliary sciences of history, GN1-890
C, Anthropology, Auxiliary sciences of history, GN1-890
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
