Este estudo analisou a composição demográfica e a exposição educacional à ética em uma amostra de 172 participantes, majoritariamente do gênero masculino (84,3%, equivalente a 145 indivíduos), com uma presença menor do gênero feminino (16%). A faixa etária predominante foi de 17 a 23 anos, representando 69,2% dos participantes, seguida por 24 a 28 anos com 19,1%. A maioria dos respondentes (81,4%) estava cursando o ensino superior, demonstrando o perfil jovem e acadêmico da amostra. Outros níveis de formação incluíram mestrado (12,2%), doutorado (4,7%) e especialização/MBA (1,7%). No que se refere à familiaridade com questões éticas e responsabilidade na computação, constatou-se que 56,9% dos participantes já haviam cursado alguma disciplina sobre ética. Entretanto, apenas 29,6% desses estudantes relataram ter discutido questões éticas ligadas à Inteligência Artificial nessas disciplinas. Quanto ao nível educacional no qual a ética foi estudada, 38,51% abordaram o tema no ensino médio, 17,57% no ensino médio técnico, 27% na graduação e 6,8% no mestrado, enquanto 16,3% dos participantes afirmaram nunca ter estudado ética, mesmo que alguns tenham indicado a abordagem do tema em mais de um nível educacional.