Останнім часом прогресивна наукова спільнота визнає значний ріствикористання штучного інтелекту у всіх сферах діяльності людини. Штучнийінтелект, як вище досягнення сучасних інформаційних технологій разомз освітянськими комп’ютерними програмами і різноманітними платформамиі мобільними додаткам, відіграє важливу роль у вивченні іноземних мов. Наразівін впевнено займає друге місце в навчальному процесі після роботиз викладачем. Ефективність його впровадження в навчальний процеспідтверджується підвищенням якості підготовки фахівців різними націо-нальними закладами вищої освіти. Доцільність його використання особливопроявилась в умовах дистанційного навчання. Доцільність використанняінформаційних технологій в галузі освіти підтверджується наявністю такихйого переваг як інтерактивність студентів завдяки інтеграції в навчальнийпроцес нових сучасних форм дистанційної комунікації, наявності миттєвогозворотного зв’язку та доступу до широкого вибору навчального матеріалу:довідкової літератури, вправ, фонограм, відеороликів тощо, як під часаудиторних занять, так і поза межами навчального закладу. Ще одним ізпотенційних напрямів є використання ШІ як помічника викладача у відборінавчального матеріалу, оптимального до відповідної аудиторії. Штучнийінтелект здатен підвищити ефективність систем оцінювання їх знань.