Статья посвящена основным аспектам, связанным с формированием и последующим развитием вторичной языковой личности учащихся в процессе профессиональной подготовки в вузе. На основе анализа психологической и педагогической литературы и эмпирических исследований показано, что уровень развития лингвопсихологических свойств личности может влиять на процесс адаптации выпускников к меняющимся условиям профессионального окружения, их востребованность и успешность в выбранной сфере деятельности в современных условиях рынка.