Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/ ZENODOarrow_drop_down
image/svg+xml art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos Open Access logo, converted into svg, designed by PLoS. This version with transparent background. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg art designer at PLoS, modified by Wikipedia users Nina, Beao, JakobVoss, and AnonMoos http://www.plos.org/
ZENODO
Article . 2024
License: CC BY
Data sources: ZENODO
ZENODO
Article . 2024
License: CC BY
Data sources: Datacite
ZENODO
Article . 2024
License: CC BY
Data sources: Datacite
versions View all 2 versions
addClaim

Yapay zekanın eğitim üzerindeki etkileri

Authors: Mehmet Azim Bulut , Mehmet Davarcı , Namık Kemal Bozdoğan , Yasin Sarpkaya;

Yapay zekanın eğitim üzerindeki etkileri

Abstract

Eğitim, bireyin davranışlarının teorik, uygulamalı veya yaşamsal aktivitelerle gerçekleşen öğrenme süreçlerine bağlı gelişimidir. Yapay zekâ ise insan zekasını taklit ederek öğrenme, çıkarım yapma ve çözümleme gibi yetenekleriyle son yıllarda eğitim alanında birçok değişim ve dönüşümü gerçekleştiren bir bilgisayar sistemidir. Teknolojinin ilerlemesiyle hayatın her alanına yapay zekanın etkisi yansımış ve eğitimde bu alanlardan biridir. Bu araştırmanın amacı yapay zekanın eğitime olan etkilerini olumlu ve olumsuz açılardan değerlendirmek ve olumsuz etkileri gidermeye ilişkin çözümleri analiz etmektir. Bu çalışmada yapay zekanın eğitime olan etkilerine ilişkin öğretim görevlilerinin görüşlerinden faydalanılarak bir değerlendirme yapılmıştır. Aynı zamanda eğitim hayatının ana aktörleri olan öğrenci, öğretmen, veli ve eğitim kurumları üzerindeki etkilerine dair görüşleri incelenerek bir analiz gerçekleştirilmiştir. Yanı sıra yapay zekaya bağlı olarak eğitim hayatının nasıl değişime uğrayacağına dair öngörülerle oluşan risklere ilişkin çözüm önerileri, olumsuz etkileri en aza indirgemenin yöntemlerine dair çıkarımlar ele alınmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemi olan olgu bilim deseni benimsenmiş olup yapay zekanın eğitim öğretim hayatındaki etkilerine dair ana aktör olan öğretmenlerin görüşleri ele alarak her yönüyle değerlendirir. Neticeten yapay zekayı tek bir sonuç ve yönde değerlendirmek doğru olmayacaktır. Eğitim alanında hem olumlu hem de olumsuz etkileri görülmektedir. Bu çalışma her açıdan incelme sağlarken eğitimde yapay zekanın rolü, öğrenmeye olan etkisi, öğrenme metotlarının yapay zekaya bağlı değişimi, eğitim materyallerinin yapay zekaya uyarlanması, yapay zekanın eğitim süresine ve sürecine etkisi, yapay zekanın eğitimde yarattığı zorluklar ve olumsuzluklar, öğrenmeye dair olumsuz etkileri ve bu olumsuzların yaşamın diğer alanlarına olan etkisine dair analizlere yer almaktadır. Bu çalışma teknolojideki gelişime ve değişime eğitim alanının duyarsız kalmadığını vurgulayarak bu alanda meydana gelen gelişmeleri her yönüyle analiz ederek olumlu yönlerin beslenmesi, olumsuz etkilerin giderilmesi için çözüm süreçlerini ve negatif sonuçları iyileştirecek çıkarımlarla alana katkı sağlamaktadır.

  • BIP!
    Impact byBIP!
    selected citations
    These citations are derived from selected sources.
    This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
    0
    popularity
    This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.
    Average
    influence
    This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
    Average
    impulse
    This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.
    Average
Powered by OpenAIRE graph
Found an issue? Give us feedback
selected citations
These citations are derived from selected sources.
This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
BIP!Citations provided by BIP!
popularity
This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.
BIP!Popularity provided by BIP!
influence
This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).
BIP!Influence provided by BIP!
impulse
This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.
BIP!Impulse provided by BIP!
0
Average
Average
Average
Green