Bu araştırmanın amacı, anasınıfı öğretmenlerinin oyun kavramına ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmada yöntem olarak nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Sakarya ilinde devlet kurumlarında görev yapmakta olan ve rastgele seçilen 20 anasınıfı öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada anasınıfı öğretmenlerinin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanırken uzman görüşlerine başvurulmuştur. Görüşmeler sonucunda toplanan veriler içerik analiz yöntemi ile analiz edilip, tablolar halinde raporlaştırılmıştır. Raporlar oluşturulurken; görüşmeler sonucunda elde edilen veriler birer birer incelenerek, benzer olan yanıtlar bir araya getirilmiş ve uygun kodlamalar ile temalar oluşturulmuştur. Araştırmada elde edilen bulgular doğrultusunda anasınıfı öğretmenleri; oyun kavramının çocuğun kendi potansiyelini özgür bir şekilde yansıttığını, çocuk oyun oynamaz ise yaratıcılık ve hayal gücünün gelişmeyeceğini, çocuklarda oyun oynamanın herhangi bir yaşı olmadığını ve kız çocuklarının en çok evcilik oyunlarını erkek çocukların ise en çok araba oyunlarını tercih ettiklerini belirtmişlerdir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; anasınıflarında oynanan oyunlar ile ilgili önerilere yer verilmiştir. Anasınıfı öğretmenlerinin oyun kavramına yönelik görüşlerinin incelendiği bu araştırma sonuçlarının çocukların gelişimleri için çok kritik bir dönemi ortaya koyduğu için çocukların gelişimi konusunda literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Anahtar Kelimeler: Oyun, Anasınıfı, Çocuk