Bu çalışmanın amacı okul iklimi ve öğrenci güvenliğine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesidir. Bu kapsamda, çalışmada nitel araştırma metodolojisi kullanılmış ve 14 öğretmenle derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre öğretmenlerin önerdiği stratejiler, sınıf içinde güven ortamının oluşturulmasında etkili olduğunu göstermektedir. Açık iletişim, grup çalışmaları ve sorumluluk paylaşımı gibi uygulamalar, öğrenciler arasında olumlu bir etkileşim ve işbirliği atmosferi yaratma amacına hizmet etmektedir. Bu stratejiler aynı zamanda öğrencilere duygusal destek sağlama ve duygusal ihtiyaçlarına duyarlılık gösterme amacını taşımaktadır. Duygu paylaşım köşesi, güvenilir arkadaş sistemleri ve duygusal check-in oturumları gibi yaklaşımlar, sınıf içinde bir güven duygusu oluşturmayı amaçlamaktadır. Yönlendirici sorular sorma pratiği ise öğrencilerin düşünsel katılımını artırarak etkileşimli bir öğrenme ortamı sağlamaktadır. Bu stratejiler, öğrenci ilişkilerini güçlendirerek öğrencilerin sınıf ortamına olumlu bir bakış açısıyla yaklaşmalarına katkıda bulunmaktadır. Anahtar Kelimeler: Okul İklimi, Öğretmen, Öğrenci Güvenliği.